邵藕娣：愿做春泥更护花

　　在教学楼最角落那间小小办公室里，她春雨般沁润人心的关怀温暖了一个个“少年维特”，她用“小退赢大进”的大局意识构筑起学生全面发展的班级管理智慧，她就是龙盛“十佳模范班主任”、道墟街道中学科学教师邵藕娣。邵藕娣用最质朴的勤教之心在班主任的岗位上坚守了24个年头。

　　春雨何密密关怀更殷殷

　　一天早晨，邵藕娣跟往常一样来到教室，突然发现，班上的小阮同学没在座位上。听到周围学生都说没有看到他后，她立刻电话联系了小阮母亲，并往小阮家赶。

　　小阮出生于单亲家庭，由母亲抚养长大。事发前一天晚上，母子俩因一件小事发生口角，母亲认为一个人将小阮拉扯大实属不易，小阮却认为母亲所做的一切都是理所应当。同母亲大吵一架后，小阮一时赌气选择了逃学。

　　心急如焚的邵藕娣来到小阮家，将窝在床上兀自赌气的他拉回了学校。小阮又委屈又感动，“就是邵老师的这双手，把我拉出了阴暗的泥潭。”说得再多不如一次行动，在邵藕娣看来，她去小阮家一趟比多次叫他来自己办公室谈话有效得多。再次提起小阮，邵藕娣欣喜地跟记者分享了小阮在事后一个多月的备考并考上重点中学的点滴。

　　在邵藕娣的办公桌上，记者看到了一本“宝贝笔记本”，厚厚的书页满载着她对学生的殷殷关切。这本已经有些破旧的笔记本上，密密麻麻地记录着班级的日常管理事务、与学生交流的谈话记录以及班级的重要日子。对于班级事务，邵藕娣总是事事上心、样样关切，尤其关注学生的心理状况，在班级管理中融入人文关怀，帮助学生健康阳光成长。

　　谦退之虚怀渊图之大局

　　今年4月，体育组教师孙建林遇到一件“头疼事”。学校将举办全区体育现场推进会，需落实一个班级“借班上课”。可正值毕业班备战中考的关键时刻，初三年段各班课程安排得满满当当，会有班主任同意让出两节主课的时间让学生去参加吗？

　　万般纠结下，孙建林硬着头皮跑去跟邵藕娣商量。“我当时也是抱着试试看的心态，没想到邵老师一口答应，将自己的两节科学课让给了我。”孙建林激动地说。

　　“班主任面临的是教书育人、管理班级的双重任务。作为班主任，我不能只注重自己所教的学科教学，而忽视学生的全面发展。”邵藕娣以“舍己为全局”的大局意识，跳出了个人所教学科的局限，转而为整班考虑，为学生的全面发展考虑。

　　工作中，邵藕娣总是积极配合其他学科教师的教学工作，及时与他们交流沟通。“我们都特别愿意和邵老师搭班，她从来不只抓着自己科目，总是协调各科。”同事程燕告诉记者。班主任工作得到了其他学科教师的肯定和支持，一个优秀班级的构建便如鱼得水。邵藕娣所带班级多次被评为区先进班集体，她个人则先后获得区魅力班主任、区德育先进个人、区十佳模范班主任等殊荣。

　　“24年来，邵老师坚持在班主任岗位上辛勤耕耘、默默奉献，以她顾全大局的胸怀，包容涵藏的协调智慧，经营了一个个班风正、学风浓的先进班级，令人肃然起敬。”道墟街道中学副校长许孟宇如此评价。